Die Schüler der 1BDV der Schulen des BFI haben am Youth Hackathon 2019 teilgenommen, da die Unterlagen von Youth Hackathon didaktisch hervorragend geeignet sind ein Spiel in Scratch zu konzipieren und spielerisch umzusetzen. Es hat uns mit diesen Repräsentationen besonders Freude bereitet und in computational thinking gute Erkenntnis gebracht. Wir bedanken uns bei Youth Hackathon für die gelungene Veranstaltung und hervorragende Organisation.

Wir haben dieses Jahr das erste Mal beim Youth Hackathon mitgemacht. Es war uns ein Anliegen, dass bereits unsere Schülerinnen und Schüler der ersten Klassen mit Coding in Berührung kommen. Die Durchführung des Workshops war sehr aufregend, da die Erstklässler noch nie programmiert hatten. Die Begeisterung der Schülerinnen und Schüler war besonders groß, als sich ihre Figuren das erste Mal laut ihren Anweisungen bewegt haben. Wir unterstützen den Youth Hackathon, da er den Kindern eine Möglichkeit bietet, sich mit anderen Kindern zu matchen. Das motiviert noch einmal mehr, sich in die Materie einzuarbeiten.

Wir haben dieses Jahr das erste Mal beim Youth Hackathon mitgemacht. Es war uns ein Anliegen, dass bereits unsere Schülerinnen und Schüler der ersten Klassen mit Coding in Berührung kommen. Die Durchführung des Workshops war sehr aufregend, da die Erstklässler noch nie programmiert hatten. Die Begeisterung der Schülerinnen und Schüler war besonders groß, als sich ihre Figuren das erste Mal laut ihren Anweisungen bewegt haben. Wir unterstützen den Youth Hackathon, da er den Kindern eine Möglichkeit bietet, sich mit anderen Kindern zu matchen. Das motiviert noch einmal mehr, sich in die Materie einzuarbeiten.

Die Workshop-Idee wurde uns von einer Kollegin, Adriana Paunovic, vorgestellt. Digitale Medien und der Umgang damit sind generell ein spannendes Thema im Unterricht. In der Bergheidengasse beschäftigt sich speziell der Schwerpunkt Marketing-Management im Tourismus mit allen Varianten des "Digital Marketings". Für diese Schüler/Schülerinnen ist der YH daher besonders gut geeignet und wir waren von dieser Möglichkeit begeistert. YH ist eine großartige Idee, weil genau dort angesetzt wird, wo digitale Bildung beginnen muss, wenn wir unsere Kinder und Jugendlichen auf die Zukunft vorbereiten wollen.

Die Anregung kam von meiner Kollegin Michaela Liebhart-Gundacker, der Verantwortlichen für Digitale Bildung an der KPH am Campus Krems-Mitterau. Ich griff den Tipp gerne auf, um den Kindern einen kleinen Einblick in die Welt des Programmierens zu ermöglichen. Coding wird meiner Meinung nach zurzeit in der Schule etwas zu viel Raum gegeben, aber ein Hineinschnuppern in die Thematik finde ich wichtig. Die Schülerinnen und Schüler sollen durch die Programmierung eines Spieles erkennen, dass jede Aktion am Bildschirm im Hintergrund einen genauen Programmierschritt erfordert. Hardware allein ist tote Technik. Den Organisatoren und Initiatoren gehört ein großes Lob ausgesprochen! Sehr gute Vorbereitung für die Umsetzung in der Schule erhielten wir auch durch das Fortbildungsformat an der KPH Wien/Krems und eine hilfreiche Unterstützung für die Kinder bei ihrer Arbeit waren die auf der Homepage zur Verfügung gestellten Unterrichtsmaterialien. Ohne Eigeninitiative der Kinder und Lehrenden hilft aber auch die beste Vorbereitung nichts. Ich kann den Bewerb nur weiterempfehlen und wünsche auch in Zukunft viel Erfolg.

Aufmerksam auf diesen Wettbewerb wurde ich von einem ehemaligen Kollegen, Peter Stöckelmaier, der auch Mitarbeiter der Fortbildung NÖ der KPH Wien/Krems ist, gemacht. Nach genauerer Betrachtung der Inhalte war für mich klar, dass der Youth Hackathon optimal für unsere Klassen mit naturwissenschaftlichem Schwerpunkt geeignet ist. Auch meine Kollegen in diesem Fachbereich waren von der Idee zur Teilnahme begeistert. Unterstützung erhielten wir auch durch das Team der KPH Wien/Krems, Michaela Liebhart-Gundacker und Peter Stöckelmaier. Spätestens als auch noch unsere Schülerinnen und Schüler mit freudestrahlenden Gesichtern in der Klasse saßen, als wir ihnen von diesem Projekt erzählten und es durchführten, war für uns klar, dass wir beim Youth Hackathon 2019 dabei sind.

Der Youth-Hackathon ist eine interessante Erweiterung des Informatik-Unterrichts. Besonders die Idee sich für den kreativen Prozess hinter einem Spiel Zeit zu nehmen, gefällt mir gut.

Die NNö Informatik-Mittelschule Stockerau hat mit ca. 20 SchülerInnen der 4. Klassen teilgenommen. Die SchülerInnen haben in den letzten 2,5 Jahren alle 7 Modulprüfungen des ECDLs positiv abgelegt. Für uns war der Wettbewerb eine willkommene Gelegenheit mit unseren SchülerInnen ein wenig zu programmieren. Vor allem das zur Verfügung gestellte Unterrichtsmaterial mit den Lernkärtchen machte den Einstieg in die Programmierung mit Scratch sehr einfach. Traten Probleme während der Programmierung auf, konnten sich die SchülerInnen Ideen und Problemlösungsansätze in den Lernkärtchen suchen. Auch die soziale Komponente kam beim Wettbewerb nicht zu kurz, da die SchülerInnen das Spiel in Partnerarbeit programmieren sollten. Die beteiligten LehrerInnen der Informatik-Mittelschule Stockerau haben an der FB-Veranstaltung in Kooperation mit der KPH Wien/Krems teilgenommen, wo sie zuerst selbst das Workshop-Setting ausprobiert haben. Anschließend haben sie selbst die Workshops in den Klassen durchgeführt. Die SchülerInnen freuen sich schon auf die Siegerehrung im Rahmen des 4GAMECHANGERS Festivals in Wien.

Den Schüler gefiel das Arbeiten im 2er Team. Sie konnten Großteils ihre Ideen umsetzten und hatten viel Spaß. Sie konnten die meisten Probleme selbst beheben und ich musste nur selten eingreifen und konnte mich bei jedem bewältigten Problem mit den Teams freuen. In der Feedbackrunde hatte jeder die Gelegenheit die Spiele der anderen Teams zu testen und es kamen auch sehr viele positive Rückmeldungen sowie Verbesserungsvorschläge und Tipps. Wir werden nach dem Hackathon noch weiter an den Spielen arbeiten.

Die Kinder programmieren gerne mit Scratch, da sich Erfolge schnell einstellen und viel Platz für Kreativität und individuelles Gestalten bleibt. Das freie Arbeiten außerhalb der normalen Unterrichtssituation und die Herausforderung des Wettbewerbs bringen neben dem Spielspaß zusätzliche Motivation. Die vierstündigen Workshops, die vom Team Youth Hackathon angeboten werden, sind sehr angenehm und kurzweilig für die SchülerInnen. Nach einer Einführungsphase stehen die BetreuerInnen als MentorInnen den SchülerInnen für die Erarbeitung der Spielidee und die Programmierung der Spiele zur Verfügung und helfen bei auftauchenden Problemen.

Die Workshops waren super, die Workshopleiter toll und die Kinder mit großer Begeisterung dabei. Es war besonders schön zu sehen, wie engagiert und kreativ alle SchülerInnen waren. Insbesondere auch jene, die ansonsten oft zurückhaltend sind.

Mein Partner (Fabian B.) und ich haben das Spiel „Ballon Sniper“ programmiert. Mir hat der Youth Hackathon sehr gut gefallen, weil man sich zu zweit bemühen musste ein gutes Spiel zu machen. Die besten Spiele können auch etwas gewinnen, das hat mich noch mehr motiviert.

"Herausforderungen meistert man leichter, wenn man gut vorbereitet ist. Dies gilt auch für die vielbeschworene Digitalisierung. Die Zukunftsakademie Mostviertel freut sich daher sehr, als Partner von DaVinciLab der Multiplikator für den "Youth Hackathon" in Niederösterreich zu sein."

"Die Nutzung sozialer Medien und neuer Technologien ist für unsere Kinder ganz selbstverständlich. Es muss unsere Aufgabe sein, neben den fachlichen, methodischen, personalen und sozialen Kompetenzen auch die digitalen Kompetenzen zu fördern. Ein Workshop wie der Youth Hackathon macht SchülerInnen und LehrerInnen eine Menge Spaß und vereint nebenbei die Schulung aller Kompetenzbereiche."